dilluns, 3 d’abril del 2017

BLOG DE LES EMOCIONS: Educar les emocions en l'àmbit familiar


EDUCAR LES EMOCIONS EN L'ÀMBIT FAMILIAR




( http://blocs.xarxanet.org/impliquemnos/files/2015/03/casal.jpg )


Per què és important educar les emocions?
Podem pensar que les emocions ens venen innates i, per tant, ja les sabem, ja les identifiquem, ja les regulem, ja les controlem. 
Doncs res més allunyat de la realitat.
I hem d'educar les emocions tant a l'escola com en l'àmbit familiar.
Les emocions poden regir el nostre comportament i els dels nostres fills. Aprendre a identificar-les i utilitzar-les, mitjançant els principis de la intel·ligència emocional, farà una millor auto-gestió.
"La clau de la regulació emocional està a trobar l'equilibri entre el descontrol propi de la impulsivitat de l'organisme (una emoció és una resposta neurofisiològica) i la repressió" (R. Bisquerra.: director del postgrau en Educació Emocional i Benestar de la Universitat de Barcelona).
Trobar aquest punt no és gens fàcil i requereix entrenament i un bon model. No li podem dir a un nen que crida i està descontrolat, que controli la seva ira (i nosaltres cridar-li). És fàcil de dir però difícil de dur a terme, ja que, per escoltar els crits amb certa impassibilitat s'ha de tenir una autonomia emocional i no deixar-nos portar per les emocions dels altres o de l'entorn i ser capaços de relacionar-nos de manera positiva.

Com diu en R. Bisquerra, els pares amb fills adolescents us enfronteu a una tensió continua on el noi/a té un do especial per dir allò que provoca una reacció visceral als pares. Aquests han de poder regular-se per no posar-se al mateix nivell, per mantenir els límits amb afecte i amor i no amb més ira.

Us poso l'enllaç d'una pàgina de Sant Joan de Déu on es parla de les claus per a l'educació emocional en l'àmbit familiar.

http://faros.hsjdbcn.org/ca/articulo/claus-leducacio-emocional-lambit-familiar
Desitjo que tingueu una bona setmana!

dilluns, 20 de març del 2017

BLOC DE LES EMOCIONS: ELS ESTERIOTIPS

ELS ESTEREOTIPS





M'agradaria compartir amb vosaltres un vídeo que parla sobre la facilitat amb la que posem etiquetes a les persones i ens apartem d'elles. 


Un cop l'hagueu vist, penseu, reflexioneu: 

Quantes vegades heu posat etiquetes?
Quantes vegades sabeu que us han posat etiquetes?
Com us heu sentit?
Us heu arribat a parar i pensar quines coses són les que tenieu en comú amb l'altre persona que pensaveu que era completament diferent a vosaltres?
No creieu que, el món seria molt millor, les persones serien molt més felices si, enlloc de buscar les diferències, busquéssim les coses que ens uneixen?

Desitjo que aquest vídeo i la vostra reflexió us hagin remogut per dins perquè voldrà dir que comença el canvi!

Una abraçada a tothom.


dimecres, 1 de febrer del 2017

BLOC DE LES EMOCIONS: ENUIG

QUÈ PASSA QUAN ENS ENFADEM?






Què és el que sentim quan ens enfadem? Quan som petits no controlem les nostres emocions ni les nostres reaccions moltes vegades.
És important que el nen/a identifiqui el que sent just abans "d'explotar" i, per fer-ho, podem utilitzar la tècnica del volcà.

En què consisteix la Tècnica del Volcà?

Molt senzill: en establir un símil entre la sensació de calor interna que molts nens/es experimenten  (d'enuig i ràbia) just abans d'explotar, amb un volcà.

No només els hi passa a ells, també als grans però, si ho comencem a treballar de ben petits, aprendrem a regular-ho.

El que hem fet a P3 és precisament això, parlar del que senten quan s'estan enfadant i, què és el que fan quan "exploten"! Molts d'ells ens han comentat que ploren, criden, peguen, donen cops i puntades de peu...

Per fer-ho més vivencial, vam crear un "mini volcà" i van veure com, de cop i volta, sortia la lava. S'ho van passar d'allò més bé.

El següent pas: aplicar tècniques per relaxar-nos i enfadar-nos però sense reaccionar agressivament



diumenge, 18 de desembre del 2016

EL BLOG DE LES EMOCIONS: Reflexió sobre "The present"



SENSE PARAULES




                                        



Mentre mirava el vídeo no entenia com el nen podia ser tan cruel amb el gos fins que he vist que, com el gos, ell també tenia un defecte a la cama. Rebutjant el gos es rebutjava a ell mateix.
El nen no s'accepta a ell mateix però, poc a poc, i veient que el gos, tot i tenir una malformació, és feliç i vol jugar, vol fer coses, les coses que qualsevol gos fa (i que aconsegueix fer) empatitza i entén que ell també pot fer moltes coses.

Abans de jutjar als altres, hauríem de fer un treball de consciència personal i observar-nos a nosaltres mateixos ja que, moltes vegades, allò que no ens agrada en els altres ho tenim nosaltres però ens posem excuses tals com: "ja, però en el meu cas és diferent perquè..."

Tenim una gran feina a fer en educació emocional i el primer pas és ser conscient del que sentim per després poder regular les emocions, tenir autonomia emocional, competències socials i habilitats de vida i benestar. 


M'agradaria donar importància al detall de la mare quan arriba a casa i li diu: he portat un regal, per què no l'obres...el deixa damunt la taula tapant-li la visió al nen del joc a la tele i, després, rep una trucada i puja al pis de dalt.
Això què ens transmet? Molta seguretat i confiança en el seu fill. Sap que no l'ha de "sobreprotegir". 





dijous, 1 de desembre del 2016

EL BOG DE LES EMOCIONS: Reflexionem una mica!

EL REGAL / THE PRESENT





Aquesta setmana vull compartir amb tots/es vosaltres un vídeo que ja fa uns mesos va arribar a mi i que el podeu trobar a youtube.


Veureu que, al visualitzar-lo, experimentareu diferents emocions i que no sentireu el mateix al començament del curt que al final.

Si cliqueu damunt aquest títol: El regal/The present us portarà a l'enllaç.

Dintre d'uns dies us faré una petita reflexió que, segurament, compartirem tot/es.
Bona setmana i gaudiu del curtmetratge!


Imatge extreta de:
https://www.google.es/search?q=imagen+sobre+el+corto+el+regalo/the+present&safe=off&espv=2&biw=1366&bih=662&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiE-4Thx8nQAhWi3YMKHRNoBgQQ_AUIBigB#q=imagen+sobre+el+corto+el+regalo/the+present&safe=off&tbm=isch&tbas=0



divendres, 4 de novembre del 2016

EL BLOG DE LES EMOCIONS

LES EMOCIONS

Començo el nou bloc de les EMOCIONS on us parlaré del per què són importants les emocions, com es poden treballar, us proposaré fer petites reflexions sobre vídeos...
Està obert a tothom, no només a les famílies d'infantil sinó també a la resta de famílies. No importa l'edat dels vostres fills. Fins i tot ens serveix pels propis adults.

En l'etapa de 0 a 6 anys, els aspectes emocionals influeixen de manera directa en el desenvolupament integral de l'infant. Però no s'acaba aquí. L'educació emocional s'ha de treballar al llarg de la vida.

És la nostra tasca, família i escola, afavorir aquest desenvolupament integral dels nens i nenes i facilitar-los eines per aprendre a ser conscients de les emocions, regular-les, desenvolupar una bona autoestima, les habilitats socio-emocionals i habilitats de vida.

Començarem per la "Consciència". 
Totes les persones sentim i expressem les emocions de manera física i verbalment. Però per poder expressar-les hem de saber identificar-les i ser conscients d'elles i, per això, hem de tenir un ampli vocabulari.

Sabeu quantes emocions hi ha?

Us proposo una activitat per a vosaltres, mares i pares (i alumnes a partir de primària):

En un temps limitat de 3 minuts, escriviu totes les emocions que coneixeu. No si val fer trampa! No les busqueu, penseu, amb la calma. No estarà ni bé ni malament. Simplement ens serveix per ser conscients del nostre propi vocabulari emocional.
Si algú o vol compartir, ho pot escriure al twetter de l'escola o venir a dir-m'ho a mi (estic a la classe de P3 B dels Ratolins!)

En la propera entrada us diré quantes emocions existeixen! 
Que tingueu un cap de setmana agradable, desenfadat, entusiasta i divertit!



Basat en les directrius del GROP (Grup de Recerca en Orientació Psicopedagògica) de la Universitat de Barcelona (coordinador Rafael Bisquerra)