divendres, 26 de febrer de 2016

Endevinalla de la setmana!

Passeu 5 minuts amb els vostres fills/es pensant la solució de les endevinalles de la setmana. 

ESTIC AL CEL I NO SÓC LLUNA.
SURTO AL MATÍ
I NO PODRIES VIURE SENSE MI.

                                   Autora: Cèlia Llop 

dimarts, 23 de febrer de 2016


EL BARRI DE LES GRANOTES

  Durant aquest trimestre, els nens i nenes de P4 hem estat treballant el tema de "El Barri" amb el Tinet Martinet i l'Ase.

  Vam fer una volteta pel barri i hem descobert mooooltes coses:
    El nom de moltes botigues i el què es ven en elles; els senyals de trànsit i algunes de les normes d'urbanisme bàsiques; mobiliari urbà que cada vegada està més en desús  i els nostres infants pràcticament no coneixen, com bústies i cabines de telèfon, hem jugat al circuit urbà del cole i hem après cançons relacionades amb el tema*, a més a més, hem compartit a què es dediquen els nostres pares i mares.

  Les Granotes, a més a més, hem fet un mural on els hem dibuixat a la feina. Ha sigut molt interessant i divertit.


  Aquí poso les fotos d'aquests papis i mamis tan treballadors a veure si us trobeu i us sentiu identificats!


                                                                            

 


 












*algunes de les cançons que hem après són: Al carrer més alt, Dalt del cotxe, Quatre pedres al carrer, Diu que quan seré gran, Jo tinc una caseta, La cara que tengo yo, Tot sona, The wheels on the bus,...



Jocs Psicomotrius

ROBAR CUES!!

  Col·loquem a tots els nens/es una corda a la part de darrera agafada amb el pantaló com si fos una cua. Quan fem un senyal hem d'intentar treure les cues dels companys/es i evitar que ens agafin la nostra. Les cues que agafem ens les anem col·locant. I el nen/a que es queda sense cua, està eliminat.
  Guanya qui acaba amb més cues.
  


  Al principi, els hi costa estar alerta de les dues coses del joc alhora: atacar i defensar. Cauen en l'error de còrrer a agafar la cua del company i oblidar-se de la seva o preocupar-se només de la seva i no anar a buscar la dels altres. 

divendres, 19 de febrer de 2016

Endevinalla de la setmana!

Qui endevini la resposta li pot dir a la seva mestra. A veure quants de vosaltres ho sabeu!?!

JO VISC D'ALT DE L'ARBRE,
VA PASSANT EL TEMPS.
DESPRÉS CAIC A TERRA
I SI EM XAFES EM SENTS.

dimarts, 16 de febrer de 2016

Qui és la Vella Quaresma?


La Vella Quaresma representa gràficament la Quaresma, el període que va des de "dimecres de cendra" fins Setmana Santa.
És una vella que té 7 cames i cada setmana se li va traient una (serveix com a calendari).
En una mà duu un bacallà i, a l'altra, un cistell amb bledes o verdures.

Quan toca el dia de treure-li una cama li cantem la següent cançó:

VELLA QUARESMA, VELLA QUARESMA,
AI! QUE NO POT CAMINAR.
TÉ MOLTES CAMES I S'ENTREBANCA,
ENTRE TOTS L'HEM D'AJUDAR.

I ÉS QUE LI HEM DE TREURE UNA,
UNA, UNA, UNA, UNA.
I ÉS QUE LI HEM DE TREURE UNA,
FINS QUE PUGUI CAMINAR.

(la música és de la cançó "La cucaracha")



Jocs Psicomotrius


QUE NO SURTI!


  Ens col·loquem tots en rotllana agafats de la mà i tirem una pilota al centre.
 Quan ens vingui la pilota, l'hem de xutar sense que es quedi quieta i evitant que surti de la rotllana. Important hem de xutar quan ens vingui a nosaltres, sense envair l'espai dels companys/es del costat.
 Si surt, els dos nens que estan als costats de per on ha sortit, queden eliminats., surten de la rotllana, de tal manera que cada vegada és més petita.
  Guanya l'últim o els dos últims que queden drets.


  És un joc que encara que sigui estàtic és força dinàmic i els hi agrada molt. Han d'estar tots molt atents i tenir una bona coordinació ull-peu.

TALLER DE RAONAMENT MATEMATIC

Donat que ja estem implicats en les noves tecnologies, P5 cada setmana treballa amb les tablets el raonament matemàtic. La dinàmica d'aquest curs està pensada de forma individualitzada perque cada alumne treballi a poc  poc en el seu aprenentatge matemàtic segons la seva capacitat abstracta.

Ja comencem a tenir resulttats molt positius!!!!!!!!

L'experiència està sent rica, motivadora i divertida. Els nens i nenes ja comencen a tenir certa habilitat tecnològica!!!!!!

Les tasques que se'ls hi proposen són petits reptes matemàtics a resoldre.

dimarts, 9 de febrer de 2016

EMBARBUSSAMENTS

Us vau divertir jugant amb la llengua?  Aquí teniu 3 embarbussaments més!!

En Biel vol la mel

Un Rus, ros, no feia res

En Claudi clava claus

Jocs Psicomotrius

LA GALLINA, ELS POLLETS I.......EL LLOP!!

  Es col·loca un nen/a que fa de llop en un raconet. Fem una filera de cinc nens/es, agafats per la cintura. El primer/a és la gallina i es posa amb els braços estesos i els altres són els pollets.
Quan es faci un senyal acústic, el llop udola i ha d'anar a agafar l'últim pollet. La gallina ha d'impedir el pas al llop fent desplaçaments laterals i sense agafar el llop. 
El joc s'acaba quan el llop agafa l'últim pollet o quan es trenca la filera de pollets.

  Aquest és un joc que els hi agrada molt, perquè és molt emocionant però, al principi, els hi costa força ja que la gallina sovint surt corrents per salvar-se ella i s'oblida que el què ha de fer és protegir els seus pollets. I el llop sovint corre donant voltes i el secret estar en fer un canvi de sentit ràpid per pillar desprevinguts als pollets!

divendres, 5 de febrer de 2016

EL PLANETA CLARINET

Aquest trimestre els nens i nenes de p.3 i p.4 s'han endinsat en el món dels clarinets mitjançant un conte.El Planeta Clarinet narra la història de quatre clarinets que visiten un planeta. Allà es troben amb moltes sorpreses plenes de sons i personatges fantàstics. Cada visita comporta una audició diferent.
Les primeres que vam treballar el mes de gener van ser: El Planeta Clarinet( la podeu trobar a internet al tutorial del Planeta Clarinet) i la segona anomenada Cuca de llum.

dimarts, 2 de febrer de 2016

Jocs psicomotrius


PICA PARET


  Un nen o nena es posa de cara a la paret i els altres a l'altra punta de la sala. El que para pica amb les mans a la paret i canta "Un, dos, tres pica paret, un, dos, tres ja!".
  Es gira i els altres nens mentrestant es desplacen cap a ell, però quan es gira han de quedar-se quiets, com una estàtua. El que es mogui i el vegi el nen que la para, ha de tornar al punt dinici.
  Torna a girar-se i a fer la cantarella i continuen avançant, es va girant de tant en tant, fins que un arriba a tocar-li l'esquena i tots surten corrents. La para el que és pillat.